Pengumuman Hasil Ujian Nasional di Kabupaten Sumba Timur Tahun Ajaran 2006/2007

Miris sekali membaca artikel di atas.. Speechless.. Saya sendiri bingung mau menyalahkan siapa. Tapi yang pasti harus ada yang dibenahi dari sistem pendidikan di Waingapu. Saya ingat jaman saya masih di Sumba, saat itu di SMPN 1 Waingapu. Setiap anak (mungkin) seolah-olah berlomba untuk menjadi yang terbaik. Persaingan tidak lagi dengan teman sekelasnya atau dengan teman satu sekolah. Tapi persaingan antar sekolah sangat terasa. Dan ini sangat memotivasi setiap anak untuk menjadi lebih baik dan lebih baik.

Apakah guru-guru saat ini yang kualitasnya lebih mundur dari saat itu? Atau kemampuan siswa-siwanya yang semakin terbelakang? Saya rasa TIDAK !!!
Menurut saya yang dibutuhkan oleh teman-teman pelajar adalah MOTIVASI !!!

Saya yakin, sangat yakin bahkan, bahwa kemampuan orang Sumba tidak lebih rendah daripada teman-teman di Jawa. Tidak dalam maksud untuk memamerkan, kebetulan saya lulus UMPTN di salah satu institut terkemuka di Bandung. Saya bisa, kenapa teman-teman yang lain tidak bisa ? Bukankah kita sebelumnya diajar oleh guru yang sama dengan fasilitas yang sama pula ? Jawabannya kembali lagi kepada MOTIVASI setiap orang. Ketakutan akan sesuatu yang dianggap susah dan takut untuk mencoba menjadi momok buat membangun motivasi itu. Belum lagi dengan perasaan cepat puas yang selalu menjadi musuh besar kita orang Sumba.

Kualitas guru-guru kita saya rasa tidak perlu dipersoalkan, toh sudah banyak buku panduan mengajar yang ada di toko buku atau yang dibagikan mungkin, bahkan sampai bank soal dan jawabannya yang bisa dipakai sebagai \\\"kitab suci\\\" buat mengajar. Yang mungkin saat ini paling dibutuhkan adalah kreativitas para guru untuk merubah pola pikir anak didik (atau bahkan dirinya sendiri ???) untuk menjadi lebih termotivasi untuk belajar dan mencapai hasil yang lebih dan lebih dari yang dimilikinya sekarang !!!!

Kalau mau dicari siapa yang salah, pasti tidak akan ada yang mau ngaku.

Kalau dibilang sistem pendidikan di Sumba lebih tertinggal dari sekolah2 terutama di Pulau Jawa, tidak sepenuhnya benar.

Saya bilang tidak sepenuhnya benar, karena untuk mata pelajaran inti, materinya sama. Dan terbukti pada saat saya ikut tes UMPTN untuk masuk di PTN di malang yang notabene adalah berjudi dengan nasib karena kemungkinan diterima adalah 1 : 50, nilai mata tes Eksak seperti Matematika, Fisika dan Kimia yang justru meloloskan saya kuliah di Jurusan Teknik Elektro PTN tersebut.
Tapi hal ini menjadi tidak sepenuhnya salah, krn memang untuk mata pelajaran muatan lokal seperti Komputer dan lain-lain, kita sangat ketinggalan. Bagaimana tidak ketinggalan, kalau ponakan saya yang masih kelas 4 SD saja sudah lancar ngetik pake MS Word? Atau anak kelas 2 SD sudah fasih ngomong bahasa mandarin walaupun masih sangat terbatas.

Teman kuliah saya, yang kebetulan SMPnya di Larantuka karena orang tuanya pernah ditugaskan disana, pernah bertanya sama saya \\\\\\\\\\\\\\\ "Kalo OSIS hari Jumat sore itu, masih di suruh bawa sabit, linggis dan batang kayu untuk tanam pagar ya?\\\\\\\\\\\\\\\ ". Pertanyaan sederhana yang cukup bikin merah telinga orang yang mendengarkannya .

Bagaimana bisa siswa belajar dengan baik kalau waktu lebih banyak habis untuk potong rumput di sekolah, atau perbaiki pagar sekolah yang bolong2, daripada duduk baca di perpustakaan.
Jujur saja, pengertian kegiatan OSIS di sekolah2 menengah di Sumba, yang saya tangkap sampai saya lulus SMA adalah bawa sabit, ember, kayu kahi, linggis dll untuk membersikan rumput di halaman sekolah plus cat pagar di taman depan kelas, dan bukan kegiatan produktif seperti ekskul majalah dinding, komputer dll seperti yang saya lihat di sekolah2 di daerah lain. (Kecewa Mode: ON)

Belum lagi kebiasaan anak2 sekolah yang hobi nongkrong di pasar atau jadi \\\\\\\\\\\\\\\ "batu\\\\\\\\\\\ \\\\ " di angkutan kota pada saat jam sekolah.

Masalah komunikasi antara Sekolah dan orang tua murid juga perlu jadi perhatian. Saya lihat di beberapa di jawa, komunikasi antara orang tua dan sekolah dalam hal ini guru, dijembatani dengan adanya buku kontrol yang harus ditandatangani oleh orang tua dan guru. Dari situ bisa ketahuan, sejauh mana perhatian orang tua terhadap proses belajar anaknya. Saya tidak tahu apakah di sekolah2 di sumba juga menerapkan sistem seperti ini atau tidak.
Karena sejauh ini, saya rasa, guru cuma jadi kambing hitam pihak orang tua jika anaknya tertinggal dalam proses belajarnya.

Mungkin cuma ini yang bisa saya bagikan dengan teman2. Maaf kalau ada kata yang salah.